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写好作文并不难:教你正确引导孩子的方法

来源:网络 | 作者:才智网 网络摘录| 浏览:328次  评论:0 ;责任编辑:admin[纠错]
亲子阅读、欣赏鼓励、兴趣引导
亲子阅读、欣赏鼓励、兴趣引导

核心提示

提起作文,不但孩子恐惧,家长(微博)也觉得是孩子的“老大难”。从教20余年的郑州市金水区纬五路第一小学高级教师白惠珠专程来到报社,与众群友分享让孩子愿意读书、愿意写作文的教育“真经”。提高作文水平的关键是词汇的积累,亲子阅读可以引导孩子喜欢读书,鼓励会让孩子爱上写作。

part A

  有兴趣 多鼓励 才能写好作文

甜爸:提高孩子的作文水平,除了大量阅读,有什么好方法呢?

白惠珠:多练笔。如引导孩子记日记、写博文。

阿桃:听白老师举过一个例子,比如,对一个口吃的孩子,家长用内紧外松的办法,通过表扬、鼓励、确认,让孩子自信并坚持每日有所进步。

瑶斓:怎么让孩子轻松学会写作文?

阿桃:您可以试着想想,如何让孩子爱上读书。

瑶斓:我对孩子写作文,有很大的恐惧。

阿桃:为啥恐惧呀?

瑶斓:不知如何下手,孩子写不来东西啊!

阿桃:你如果传递给孩子写作文恐惧的感觉,那孩子写好作文就太难啦。您可以先鼓励孩子写,通过您的表扬、鼓励,让孩子喜欢写作文,并坚持下来。

白惠珠:三年级是作文的入门阶段,不让孩子害怕作文最重要,不能把你的这种心理传递给孩子。

阿桃:作文可以从拼音日记开始。孩子不太会写的时候,可以从培养孩子快乐的阅读情绪开始。

白惠珠:我的学生从一年级学完拼音,就开始写了。每天一句,慢慢地两三句、四五句,到三年级作文化时,就不觉得难了。

瑶斓:关键是我孩子还没有养成阅读的好习惯。

part B

  阅读、日记关键在持之以恒

白惠珠:与孩子共同读书,也是让孩子爱上书的好方法,亲子共读。

阿桃:千万不能牢骚孩子。

瑶斓:我孩子上一、二年级的时候,老师没有要求写日记,我也比较忙,所以一直到现在,孩子也没正式写过日记,看来要行动起来了。亲子共读难以持之以恒。

白惠珠:从现在做起来不晚,关键是坚持。我的一个学生写的,“今天下午放学,为了写日记我又哭了。妈妈批评我不主动。老师,我不想写日记。”

芊芊:让孩子写他自己最想写的。

阿桃:少批评孩子,少打击孩子。

天乐:写日记需要素材,才能写好的日记。

part C

好的素材到处是,关键在引导

阿桃:引导孩子找到写的快乐,好素材取之不尽,用之不竭。上学、放学路上的情境,孩子们在学校的玩耍,都是很好的素材。

芊芊:孩子读书的时候,我插嘴了,第一次孩子没计较,第二次孩子就罢读了。

老张:从孩子半岁始,我们每晚给孩子读书,坚持七年。

白惠珠:一开始,不要给孩子过高的定位和要求。所有的技巧、内容、立意都不重要,关键是能让孩子不害怕坐下来面对日记本。

老张:引导孩子喜欢读书,养成良好习惯。

白惠珠:家长的欣赏、鼓励、引导就是孩子的动力。

甜爸:大人也要注意创造适宜孩子的环境。

阿桃:用您的爱心、耐心和智慧,引导孩子。

牛牛:我家孩子想玩游戏,玩过之后要写日记;想看电视也一样,看过之后也得写日记。从二年级开始一直是这样。

阿桃:请尊重孩子的选择。别强迫,用“可以”;坚决不用“应该”。

牛牛:想玩的时候,他就愿意写。

甜爸:写日记成为惩罚工具了。

阿桃:您看问题很尖锐呀!

白惠珠:孩子不让家长看日记,你可以把你的“秘密”说给孩子,让他觉得你够“哥儿们”……

阿桃:白老师说,每次改学生日记,她都会选出“取材好、教育意义重大、语言生动形象、富有生活情趣”的日记在班里读。虽然他们写的只是一两句拼音日记,白老师却读得声情并茂。被读到日记的孩子自豪得左顾右盼,其他孩子羡慕不已,他们很快也写出了很好的日记。

甜爸:白老师的做法值得家长借鉴。孩子在学校遇到好老师太难,父母却可以通过学习成为好老师。

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